ConCiencia Ambiental

Talleres dirigidos a niñas y adolescentes con el objetivo de generar conciencia que motive la preservación del medio ambiente a través de la conexión con su territorio y la indagación científica

ALIADOS: Fundación Jorge Otero de Francisco y María Liévano de Otero, FONDO ACCIÓN

Contexto y Alianza Estratégica

El proyecto ConCiencia Ambiental surge de la colaboración entre la Fundación Otero Liévano y la Fundación Brillas. Implementado en el Hogar María Margarita de Piedecuesta (Santander), su objetivo principal fue el empoderamiento de niñas y adolescentes mediante la educación STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas) con un enfoque transversal de género y conciencia ecológica.

Metodología: «Semillas de Innovación»

Bajo el modelo pedagógico de Fondo Acción, la iniciativa se desarrolló durante 12 meses siguiendo una ruta de aprendizaje de seis etapas: Conectar, Preguntar, Identificar, Imaginar, Proponer/Desarrollar y Compartir.

  • Referentes Femeninos: El proceso fue guiado por 10 profesionales (ingenieras, biólogas, físicas y artistas), permitiendo a las participantes visualizarse en roles científicos y tecnológicos.
  • Herramientas Tecnológicas: Se destacó el uso de la aplicación Lab4U, que transforma dispositivos móviles en laboratorios, y el uso de diarios de campo para el registro de indagación científica.

Impacto Cuantitativo y Resultados Técnicos

La intervención arrojó indicadores positivos en participación y desarrollo de habilidades:

  • Población atendida: 117 participantes (64 niñas de 0-12 años y 53 adolescentes de 13-17 años).
  • Formación: 60 horas cronometradas de aprendizaje STEAM.
  • Percepción Científica: El nivel de confianza en sus propias habilidades científicas aumentó del 53% al 66%.
  • Satisfacción: El 61% de las beneficiarias otorgó una calificación de excelencia (9 o 10) al proyecto.
  • Innovación: Creación y finalización de 11 prototipos tecnológicos funcionales.

Pilares de Transformación y Hallazgos

A. Empoderamiento de Género

Uno de los logros más significativos fue el quiebre de estereotipos de género. Antes del proyecto, solo el 3% de las niñas vinculaba la construcción de máquinas con las mujeres; al finalizar, esta cifra subió al 30%, y un 43% reconoció que es una labor para cualquier género. El uso de «aulas invertidas» permitió que las adolescentes asumieran roles de liderazgo y oratoria ante su comunidad.

B. Conciencia y Acción Ambiental

Las participantes identificaron problemáticas críticas en su entorno, como la contaminación del agua y la gestión de residuos en Piedecuesta. El 100% de las encuestadas reafirmó la importancia del cuidado ambiental, reportando cambios de hábito en sus hogares, como el fin de la práctica de arrojar basura a los ríos.

Prototipos Destacados (Soluciones de Innovación)

Los proyectos se dividieron en cuatro ejes (Gestión de residuos, Siembra, Bienestar animal y Aprovechamiento de recursos). Algunos ejemplos notables incluyen:

  • Container: Bote de basura inteligente con sensores de color para la clasificación asistida de residuos.
  • Salvando Patitas: Refugio con sistema de alimentación automática mediante sensores de movimiento para animales callejeros.
  • Recolector de Basura (Ríos): Embarcación a escala equipada con mallas para la limpieza de fuentes hídricas sin dañar la fauna.
  • Moliflor: Sistema de riego automatizado impulsado por energía eólica (molino de viento).

Conclusiones y Proyección

El informe concluye que la metodología STEAM no solo es efectiva para la transferencia de conocimiento técnico, sino que es una herramienta poderosa para el fortalecimiento del autoconcepto femenino y la resolución de conflictos.

  • Lecciones aprendidas: Se identificó la necesidad de mayor flexibilidad en la asistencia de las adolescentes para garantizar un compromiso genuino y reducir la deserción.
  • Futuro del proyecto: La alta calidad técnica de los prototipos ha abierto la posibilidad de escalar una de las innovaciones a nivel real mediante una alianza estratégica con la Universidad de los Andes, validando el potencial de las niñas como inventoras y agentes de cambio social.

«Entre todas tuvimos algo en la mente y estuvimos como un equipo pensando hasta que esta idea vino como magia». — Testimonio de una participante.

En este enlace puedes descubrir más detalles de los últimos resultados del programa.

Otros Programas

Voluntariado

Brillas ofrece un programa de voluntariado corporativo diseñado como una jornada de inspiración y aprendizaje mutuo. Los colaboradores actúan como guías para niños y niñas en experiencias prácticas de STEAM.

Manos a la Energía

Introducimos a NNA en los conceptos básicos y la aplicación de principios fundamentales alrededor de la Energía y sus fuentes renovables. Creemos en el poder del conocimiento para cambiar el mundo.
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